Обращение к Министерству образования Республики Таджикистан.


Дорогие наши чиновники из министерства образования!

Хотел бы напомнить Вам, что на дворе XXI век, и в современном мире особое место занимает именно образование. В связи с чем хотел бы посоветовать прекратить заниматься ерундой и начать работать в области развития и продвижения образования в стране.  Все Ваши последние законы и постановления не то чтобы не отвечают требованиям развития системы образования,  наоборот, негативно влияют на эту немаловажную отрасль.  Необходима массовая пропаганда образования в СМИ, необходимо создание условий для получения знаний и в особенности для тех, кто является носителем этих знаний. Сегодня в нашей стране необходим культ образованного  и грамотного гражданина. Говорить об изобретении велосипеда не придется, в истории человечества есть замечательный пример, когда реформы (в том числе и реформы системы образования) позволили вывести страну из уровня «страны третьего мира» в развитую – это Сингапур, возглавляемый Ли Куан Ю. Он сделал ставку на образованное население и не ошибся. Именно грамотные и образованные люди вывели с��рану из нищеты. Но для этого необходимо было пересмотреть свое отношение к системе образования, что он и сделал. Государство при Ли Куане увеличило финансирование системы образования в разы, молодых людей отправляли в западные страны для учебы в ведущих вузах мира, внутри страны создали все условия для доступного образования. Учиться мог каждый. Ли Куан ликвидировал само понятие престижных школ в стране, так как все учебные заведения стали давать одинаково хорошее образование. Это немаловажно! Обратите внимание, дорогие чиновники системы образования, Ли Куан не ставил во главу угла решения о проведении выпускных балов и последних звонков, он не считал основными проблемами системы образования мобильные телефоны, единую форму (учеников и детей), проведения праздников букваря и новогодней елки. Он сделал ударение на изучение детьми иностранных языков в частности английского, в нашем случае этих языков должно быть два.

Не стоит говорить о том, что у нас сегодня изучаются эти языки, стоит говорить, на каком уровне они сегодня преподаются. Если нет местных преподавателей, значит, нужно их завозить, и самое главное, если создать нормальные условия труда для преподавателей они найдутся сами. Нормальными условиями я называю достойную зарплату, современные школы и ВУЗы, абсолютно бесплатный и отвечающий всем современным требования широкий спектр методического материала и наглядных пособий, льготы и пособия учителям, доступное жилье для молодых специалистов и т.д. и т.п.  Учителя должны давать знания, а не становиться орудием пропагандисткой машины идеологической промывки мозгов о святости определенных государственных личностей. Для детей должны быть созданы все условия свободного получения знаний, а родители детей должны быть освобождены от постоянных поборов на различные мероприятия, начиная от поступления ребенка в школу или ВУЗ, заканчивая вымоганием денег на ремонт и дни рождения учителей, директоров и на Ваши посиделки после «проверки» школ. Вы скажете, что на все это нужны огромные средства. Да, верно, но для чего тогда нужны Вы? Вы должны убеждать правительство, чтобы оно выделило Вам деньги на образование, а не на строительство чайханы или флагштока. Вы должны писать проекты и доказывать необходимость их внедрения в системе образования и требовать финансирования. Вы должны это делать, а не ждать пока за Вас решат, сколько же нужно выделить в этом году из бюджета денег Министерству Образования.  И самое главное, прекратите пускать пыль в глаза, что Вы всё это делаете. Результат Вашей «деятельности» виден не вооруженным глазом, это очень низкий уровень образованности населения, что в свою очередь создает благоприятную почву для различных радикально-религиозных организаций, ибо именно «потерянное поколение» благодаря Вашим «реформам» и становиться радикалами или массой униженных и бесправных трудовых мигрантов.


Саид Сафаров

_______________________________
ПОДЕЛИТЬСЯ С ДРУЗЬЯМИ:

Добавить комментарий

Loading